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六年级品社
作者:杜娟    备课共享来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-12-11             ★★★   【字体:

《开国大典》

山东人民版小学六年级品德与社会上册

第二单元:中国人民站起来了    第三课   开国大典

       课时建议:2——3课时          执教人      

授课时间:2012125日星期节课

     

本课概述:

“开国大典”包括“中国人民站起来了”和“欢庆祖国生日”两个主题活动。“中国人民站起来了”是基础,教学中要注意引导学生探究中华人民共和国成立时的史实,了解新中国成立的过程。教科书呈现了开国大典上,中央领导检阅人民解放军,天安门广场上伴随着嘹亮的国歌声升起第一面五星红旗的激动人心的场面,以及人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的历史资料。中华人民共和国的成立,开启了中国历史的新纪元,从此中国人民站起来了。安排这些资料的目的在于让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面,体会新中国诞生的意义。

  

开国大典 

年级

 

教材版本

山东人民版 

课程内容

开国大典:1、了解《开国大典》盛世繁荣景象;2、分析第一届政治协商会议的内容;3、了解国旗、国徽;4、欢庆祖国生日

教学目标

1、感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛,体验全国人民当家作主的激动心情。

2、了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就,激发爱国之情。

3、引导学生深入了解中共产党的正确领导,热爱中国共产党。

4、培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

教材分析

“开国大典”包括“中国人民站起来了”和“欢庆祖国生日”两个主题活动。“中国人民站起来了”是基础,教学中要注意引导学生探究中华人民共和国成立时的史实,了解新中国成立的过程。教科书呈现了开国大典上,中央领导检阅人民解放军,天安门广场上伴随着嘹亮的国歌声升起第一面五星红旗的激动人心的场面,以及人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的历史资料。中华人民共和国的成立,开启了中国历史的新纪元,从此中国人民站起来了。安排这些资料的目的在于让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面,体会新中国诞生的意义。

 

教学准备

学生准备:

通过不同的方式搜集资料,了解国旗、国徽、庆国庆图片

教师准备:

1.新中国成立时的视频资料。

2.精心准备课件。

3.《义勇军进行曲》等歌曲音像资料。

学生分析

关于国庆问题,对于六年级学生并不陌生,每年101日是值得所有中华儿女永远铭记的日子。国庆节,全国各族人民和各地华人华侨都以不同形式来纪念这一光辉的日子,来祝愿伟大的祖国更加繁荣富强。通过搜集和调查,培养孩子热爱祖国之情。

 

教学设计

思想

本课的学习活动侧重于学生的调查和交流,教师要做好相应的组织工作。首先,从开国大典视频导入,带学生回顾历史,感受当时的盛况;其次,了解第一次政治协商会议,认识国旗、国徽,并认识到他们的重要性;第三通过观看图片了解祖国欢庆的盛况,对比一年年我国的发展;第四,总结我们今日课程。

教学重点

 了解《开国大典》建国时间、国旗、国徽

教学难点

     政治协商会议的简要历史、探究国旗、国歌的来历

教学策略与方法

本课的学习侧重学生调查活动和交流,教师要做好组织工作。

1.学生自主学习与独立思考相结合(课前准备)

2.探究式学习和问题互动解决为主导

3.小组研究与班级共享相结合

 

课程资源

开发

1.结合课程实际引导学生收集、调查了解开国大典的素材。可以是照片、图片、文字资料等方式。

2.学生可以上网收集有关开国大典的资料:如时间、出席会议的人员、国旗等资料。

3.教师可以结合历史,让学生感受心灵的感悟。

教学条件

说明

1、城市学生由于条件较好,家长重视,可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下走进历史,以增强学生的爱国情怀。

2、地处农村的孩子,由于受家庭和学校条件的制约,可以在教师的指导下,采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。

教学进度

建议

本课大约需要三课时来完成,第一课时:通过学生前置性调查,课上交流讨论,制定“开国大典”调查研究计划表;第二课时:组织学生有计划有目的结合历史进行讨论、分析;第三课时:制定一份调查计划,调查周围的新变化。

本次教案设计侧重完成第二课时的教学任务。

 

活动过程:

第一课时

一、创设情境,激情导入:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

 1 师:从鸦片战争到辛亥革命,从南昌起义到推翻蒋家王朝,中国人民经历了100多年的屈辱与抗争,在中国共产党领导下,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,建立了中华人民共和国。从此,中国人民站起来了。

教师板书开国大典

【设计意图:以回顾历史的方式导入,激发学生兴趣。】

2.1949101日,这一天对我们每个中国人来说都是十分重要的,这一天在天安门广场上举行了盛大的开国大典。今天,我们就来了解一下当时的盛况。

(视频展示:开国大典 盛况)

通过观看影片,哪些是给你留下了深刻印象?------升旗仪式、欢腾景象等

生:畅谈感想……我们的祖国多么壮大、美好

3.欣赏图片,了解国旗、国徽、国歌

国旗:

    中华人民共和国国旗是五星红旗。象征中国革命人民大团结。红色象征革命,;配以黄色五星,还有象征中华民族属黄色人种之意,以表民族的特征。旗面左上方缀着的五颗黄色五角星,大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环绕于大星之右,并各有一个角尖正对大星的中心点,象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。

国歌:

    歌词由诗人田汉作词、音乐家聂耳作曲,创作于1935年。这首歌原名《义勇军进行曲》,是电影《风云儿女》的主题歌。歌曲表达了中国人民为争取解放事业不惜抛头颅、洒热血的决心,体现了中华民族勇敢、坚强、团结的优良传统。

国徽:

    中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。稻穗、五星、天安门、齿轮为金色,圆环内的底子及垂绶为红色,金、红两种颜色在中国是象征吉祥。天安门象征中国人民烦地反封建的不屈民族精神。五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。

【设计意图:学生在丽图片时拓展视野,丰富知识。】

二、互动交流,体验探究:第一届政治协商会议

1、比较政治协商会议与开国大典时间的先后,说说这样安排的道理。

教师课件出示(会议人员、中央人民政府主席和副主席在主席台上)。

师:政治协商会议代表全国人民的意志,为新中国的成立做了充足准备,要做好每一件事都要做好准备,学会征求别人意见。

学生小组交流、全班汇报:政治协商会议内容、性质、地位

2、学生谈感想:

教师引导:同学们说的很好啊!从同学们的表情和回答中,我们看出协商的重要性。

(板题:——协商)。

3、思考:为了开国大典圆满成功,中国人民政治协商会议还做了哪几项规定?

教师引导:改北平为什么?毛泽东被选为什么?什么是代国歌等等?

学生思考后,小组内交流,全班汇报交流。

【设计意图:通过了解第一次政治协商会议,为下一步探究开国大典做好铺垫。】

三、资料大集锦-----------开国大典

1、开国大典开始,人民的心情如何?

在小组合作学习时,教师适时点拨

 2、你对我国的国旗、国徽、国歌了解多少呢?

师:一会我们看哪个小组收集的资料最多,汇报时语言最完整。怎么样,准备好了吗?那我们开始吧。

学生拿出资料准备交流。

【设计意图:通过前置性调查活动,学生自主学习,能获取第一手事实材料,同时培养她们收集信息及整理信息的能力,为下一步学习活动做好物质或知识准备。调查过程中可以给与孩子温馨提示:“请打开你们智慧的心门,,从你的身边、书籍、电视、网络上去搜寻一下吧!

2、小组内交流。

学生活动:以小组为单位,在组长的统一组织下,有序汇报自己的资料,其他小学员认真筛选出有价值的资料整理分类、作好记录,此时教师参与到每个小组,做好必要的指导工作。

3、小组汇报,资源共享。

教师:同学们,刚才讨论的很激烈,想必你们收获颇多吧!我看你们已经带上信心上路啦,能把你们的信息展示给同学们吗?

学生活动:学生的积极性得到了调动,都争先恐后,准备大显身手。

第一小组展示  ……

教师适时组织小组互评:你们认为这位同学汇报的怎么样?还有什么需要补充的吗?

第三小组展示   ………

教师适时评价(倾听是一种美德,是一种学习方法,)(大家的潜能最大化发挥)(认真做准备你也可以当名小老师)等等

  教师根据学生汇报板书:                                   

评价建议:可以从以下几个方面评价每个小组,如:第(    )小组回答的问题最多,第(    )小组听得最认真,第(    )小组最会整理资料等方面,对每个小组的成绩予以肯定。让每个小组都真实地感受到,合作的力量最伟大。

教师小结:同学们收集的资料非常丰富,我们的课程就是要大家学会自主学习,分析问题并且解决问题的能力。大家对待学习的态度很认真,相信这节课你们的收获也颇多。

【设计意图:交流资料时,教师对小组合作学习进行有效的指导。小组汇报时,采取“这一个小组先说,其它小组还有补充的吗?”方式,引导学生倾听别人的汇报,并作必要的补充,让学生的汇报更准确、更有序】

4、教师展示收集的资料。

图片:国旗、国徽、

音频:国歌

【设计意图:教师通过课件或图文的形式,及时补充具有代表性、典型性的资料,能够引起学生的情感共鸣。】

5、欢庆祖国的生日

值国庆佳节来临之际,教师引导学生感悟,对祖国想说些什么?

【设计意图:激发学生爱国情怀】

四、展示思路,设计方案:学习分组调查,撰写调查方案

1、今昔对比,解放前和解放后的中国

教师:同学们,通过了解历史,让我们知道了,我们国家从最出的任人宰割到现在的不断强大,说明在中国共产党的领导下,我们的国家会越来越繁荣昌盛。

2、同学们谈自己的感受。(教师适时引导)

 

教师对于学生的回答做好必要的指导,分析,并给与评价

教师小结:今年是我们见过63周年,我们中华儿女在国庆之日都会表现对祖国的热爱之情,我们永远不会忘记先辈们为我们创造的幸福生活,我们会努力学习,长大为建设祖国贡献自己的一份力量。

3、学生按小组探究方案。

教师指导学生设计探究方案:同学们都已按照自己的兴趣,选择了想研究的问题。要想保证探究活动能够取得圆满成功,我们必须制定科学、合理的探究方案。下面我们看一下“怎样进行我国现状调查活动”方案的实际!  

五、活动总结,提升感知:畅谈收获

通过今天的学习,你们学会了什么?你们有什么收获?还有什么问题吗?谁来评价自己或同学这节课的表现?哪位同学这节课有特别出彩的地方,请用自己喜欢的方式向他表示祝贺。

同学们,你们是早晨八九点钟的太阳,是祖国的未来和希望,我们要从小养成良好习惯,好好学习,长大报效祖国!

【设计意图:通过谈自己在这节课中的表现和找哪位同学有最出彩的地方,可以有效提高学生的反思的能力,获得了成长体验。】

 

 

板书设计:          

   开国大典

       开国大典:     1949101

                      国旗、国徽、

                      第一次政治协商会议

                      欢度国庆

 

【设计意图:本节课的板书体现了一节课的主题内容,表明了一节课的重点,突出了开国大典的重要性,使教学目标集中凝炼,一目了然。】

教学反思:

一、本教案的亮点:

1、能够根据历史开拓学生视野、增强学生爱国之情

    2、能够让学生通过亲身体验,探究学习,促进他们主动发现,形成创新精神和实践能力。

3、通过学生的自主学习和思考讨论,促使学生获得丰富的情感体验,为课后开展社会实践调查研究活动,打好基础,以便于学生在行动中构建真正属于自己的知识和能力,形成内化的道德品质。

二、存在的不足:

1、在教学过程中可能存在部分同学,前置性调查不够充分,在小组讨论交流时效果不好,学生获得的情感体验也就不够深入。

2、学生对自己前置性调查不够丰富,上课回答问题重点、难点不够突出,教师要做好必要的引导工作。

三、重点解决的问题:

增强学生的爱国意识。由于本课涉及到开国大典一系列问题信息量大,教材提供的范例不能满足学生的需求。必须通过学生的前置性调查,得到历史的第一手资料。让学生在“小组交流——讨论——汇报”的过程中,获得丰富的情感体验,使他们的心灵受到较大震撼,激发学生爱国情怀。

 

 

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