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青岛版二年级上册数学第七单元信息窗二
作者:邱艳    备课共享来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-12-7             ★★★   【字体:

信息窗二:观赏蝴蝶标本

教学目标:

1.                在具体情境中学习用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式,提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.                培养、解决简单问题的意识和能力,培养学习数学的兴趣。

教学重点、难点:

会用一句乘法口诀计算一道乘法算式和两道相关的除法算式

教学准备:

圆片 小棒

课时安排:

1课时

教学过程:

 一、创设情境,导入新课

通过上一节课的学习,我们知道小朋友们采集了树叶、蝴蝶、花等标本的素材,今天这节课老师和大家一起来观赏他们做的蝴蝶标本。(板书课题:观赏蝴蝶标本)

检查自学:请看大屏幕(出示课件)大家仔细观察,从图中你能了解到哪些信息?

学生观察汇报。

学生可能观察到的信息:有5件标本,每件标本用了2只蝴蝶……

师:根据我们提取到的信息,你能提出哪些数学问题?自己先想一想,然后在小组里交流一下。

学生汇报交流,师注意引导学生叙述问题的完整性。

二、自主学习,合作探究。

小组讨论解决自学时遇到的疑难问题。

师:同学们真棒!提出了这么多有价值的问题,现在我们就一个一个来解决。求一共用了几只蝴蝶?你能用算式表示出来吗?用到哪句口诀?

学生说出算式,教师板书:2×5=10(只)  二五一十

你能说一说算式中的2510分别表示什么吗?先自己想一想,然后再在小组里交流。

教师巡回指导,参与到学生的探索活动中,了解学生独立思考合作的情况。

2.教师引领筛选并确定重点问题:

根据一共用了10只蝴蝶,你还能想到求什么?能提出用除法计算的问题吗?

学生汇报时,教师板书:(学生可能出现下面几种方法)

1做了几件标本?   10÷2=5(件)     二(  )一十

2每件标本用了几只蝴蝶?   10÷5=2(只)      )五一十

三、汇报交流,评价质疑。

同学们观察一下,两道算式有什么不同?谁能说一说他们各求的是什么,算式中每一部分表示的是什么?先把自己的想法在小组内交流一下。

学生小组内交流,老师巡视指导。

师:谁能把你的想法说给大家听一听?

学生集体交流。

师:同学们说得很好!这三道题都用了同一句口诀来计算。也就是说我们用一句口诀能计算一道乘法算式和两道除法算式。

四、巩固应用,拓展提高。 1.自主练习第1

    学生先观察图画,独立解答,然后组织学生交流,交流是让学生说说每个算式求的是什么问题,式用那句口诀来计算的,每个数所表示的含义,进一步体会用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。

2.第2题先观察画面,互相说说再写算式,最后说说发现了什么?

3.3题运动会。这是一道综合运用所学知识解决问题的练习。

五、抽象概括,总结提升。

这节课你学会了什么?

六、板书设计。

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