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山东人民版小学二年级品德与社会上册第四课夸夸我的班集体
作者:邱艳    备课共享来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-12-7             ★★★   【字体:

《夸夸我的班集体》

    山东人民版小学二年级品德与社会上册

    第一单元:我爱我班       第四课  夸夸我的班集体

    课时建议:2课时 

单元概述:

本单元秉承中国见贤思齐宽厚仁爱诚信等传统道德经髓,以强调品德培养回归生活、积极引导儿童健康发展。从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索,培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人,追求上进的情感与态度,引导生生之间、师生之间建立诚实有爱,互信互助的关系,促进儿童养成基本的行为习惯,初步掌握交往的技巧。使孩子明白自己是班集体中的一员,并从活动中体会集体荣誉感,从而学会爱护集体荣誉、关爱同学、与他人和睦相处,乐于参加有意义的集体活动。

课题

夸夸我的班集体

年级

二年级

教材版本

山东人民版

课程内容

夸夸我的班集体:欣赏班级的活动合影认识到自己是班级的一员,集体荣誉靠大家,多为班级着想,增强班级责任感。

教学目标

1.让学生理解自己是班级的一员,体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱感受集体对个人进步的帮助,从而理解个人与集体的相互依存关系。

2.关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉,增强集体荣誉感,

明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

3.初步培养学生为班级做贡献的责任感, 同时提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。

教材分析

二年级的学生经过一年的学习,在班集体的生活中与同学朝夕相处,共同学习,共同游戏,共同成长。本课通过班级照片告诉学生班集体是一个温暖快乐的家,是一个社会单位,是一个微缩的社会。在这个小社会里的角色定位规范意识将影响到学生长大后的社会角色和公民意识。对于低年级的学生来说更应该注意培养正确的集体观念。教材安排了三个主题活动:“快乐的班集体”、“我们班级荣誉多”、“我为班级做点事”紧扣正确的集体观这一主题,进而提高热爱班集体的自觉性。

 

教学准备

1、提前了解班里获得荣誉情况以及班里同学做好事的典型事例。

2、在学校和班级开展竞赛、评比活动中有意识的观察学生,了解学生,准备制作《光荣册》的材料。

3、通过班主任和任课老师掌握班级荣誉情况以及学生集体活动表现制作《光荣册》。

学生分析

二年级的学生已经在一起学习一年,参加过一些集体活动,但是集体意识模糊还不清楚自身与集体的关系、意识不到集体荣誉靠每个人。

教学设计

思想

本节课主要通过三个活动来促进学生集体意识的培养,如:活动一:“快乐的班集体”利用课间小游戏以及班级活动合影唤起学生对班级生活的美好回忆;活动二:“我们班级荣誉多”学生说说班级的荣誉从而激发学生的集体荣誉感,引导学生荣誉面前不骄不躁,团结友爱;活动三:“我为班级做点事”由学生畅所欲言自己为班级做过哪些事,感受自己对于集体的重要性,帮助学生树立主人翁意识。

教学重点

1、通过学生对班集体及其成员的了解,激发热爱班集体的情感,树立学生的集体责任感和荣誉感。

2、让学生体会到参加集体活动的快乐,知道参加集体活动好处多。

 

教学难点

培养学生主动探究,动脑思考动手实践的能力、系统分类总结的能力。

教学策略与方法

本节课的重点是学生介绍班级所获得的荣誉,说说自己为班级做过哪些事,教师做好组织工作。

1、 学生调查记录班级活动及成绩。

2、 分组汇报班级荣誉的获得情况。

 

课程资源

开发

1、 由同学课下搜集班级荣誉如:奖状、奖杯、小红旗,整理活动中班级的成绩。

2、 对个别在集体活动中表现突出的同学提出表扬和鼓励。

3、 结合现在学校的活动鼓励学生多为班级活动献计献策,争创佳绩。

教学条件

说明

1、 现在的学生独生子女多,家庭条件优越,因此相对比较自私,集体意识淡薄,因此要通过班级活动的回忆、班级荣誉的感染使学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。

2、结合班级现状让学生找找班级需要努力的地方,制定改进方案。

教学进度

建议

本主题需要二课时来完成,第一课时快乐的班集体,我的班级荣誉多;第二课时我为班级做点事,金点子发布会。

 

教学活动设计:

一、   创设情境,导入新课

多媒体播放集体活动的照片,配音乐《相亲相爱的一家人》。

师:你喜欢参加这些集体活动吗?

师:你能在照片中找到自己吗,指一指你在哪?(认识到自己是集体的一员)

师:咱班有多少同学,多少男生,多少女生你知道吗?(看看学生对自己的班级了解多少)

师小结:我们二年级三班是由76位同学组成的,其中男生44人,女生32人,每个同学都是班集体的一员,都是集体的主人。
设计意图:通过班级活动照片让学生认识到班级就是一个大家庭,全班同学在一起组成了这个大家,同时让学生认识到自己是这个大家庭的一员。便于学生通过后面的学习增强集体观念、建立正确的集体荣誉感、树立良好的集体责任感。】
二:交流互动
活动一:快乐的班集体
就像歌里面唱的一样“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜”不仅爸爸妈妈是一家人,我们76名同学也是一家人。和大家相处的过程中你有什么感受?学生先交流讨论,再举手发言。
1、说说你与同学或老师发生过那些有趣的事?生活中你受到过老师或同学的那些帮助?
1)生:下课时我和同学丢沙包结果不小心摔了一跤,手划伤了,xx帮我用卫生纸擦,韩老师找来碘伏棉签帮我消毒,还嘱咐我要注意卫生,及时消毒。我感到了同学和老师的关心。
2)生:运动会时50米短跑,我没跑好倒数,很伤心,觉得给班级丢脸了,老师和同学不但没说我还鼓励我下次再努力。
师:当你遇到困难或者失败时老师和同学都在我们身边帮助我们,让我们感到家的温暖。
2、请同学们说说你都参加过哪些集体活动,有哪些集体活动让你难忘,记忆深刻?
1)生:周末我和我们组同学一起到公园打扫卫生,公园里的大人都夸我们是好孩子,我们可高兴了,回家妈妈还表扬我还鼓励我用日记记下了那天的活动。
(回忆和老师同学一起参加的活动唤起对集体生活的向往和喜爱。)
2)生:上学期我们班参加“红五月合唱比赛”我们班拿了第二名的好成绩,全班同学都可高兴了。这是我们班同学共同努力的结果。
师:我们每个人都是集体的一员,集体活动需要每个人贡献自己的力量,集体的成绩离不开大家的努力。

3、通过上面的讨论你认为我们的集体是怎样的一个集体?用一句话说一说吧。

我们的班集体是一个温暖的集体。

我们的班集体是一个值得骄傲的班集体。

我们的班集体是一个有爱心的集体。

设计意图:通过学生回忆几个常见的活动场景从而唤起学生对集体生活的向往和回忆,感受老师和同学的关心和爱护,为生活在这个集体而感到骄傲和自豪。】

活动二:我们班级荣誉多

1、      我们参加过很多集体活动也取得了很多成绩,同学们都收集了很多,那我们就分组来说说我们班都获得过那些荣誉吧。

学生分组介绍班级获得的荣誉。

学生分三组,分别从竞赛、学习、节日演出三个方面汇报各自收集的相关数据。                                                                                                                          

例如:在体育比赛(运动会)中获得几个一等奖、二等奖、三等奖。

2、      班级的荣誉来之不易,是全体同学努力的结果。

(1)        说说你都参加过哪些集体活动,你是怎么做的,对自己做一下评价,也就是夸夸你自己。

生:参加运动会时我拿了第一名,给班级加分了,大家都夸我。

生:我在操场捡到一角钱送到德育处,那里的老师夸了我,还给班级加了分。(真是个拾金不昧的好孩子。)

(2)        在活动中你看到谁表现的最好表扬表扬他(她)。

 生:上周xxx捡到一个钱包放在传达室等失主来认领,后来失主表示非常感谢,升旗仪式时校长在全校同学面前表扬了他,我们觉着可骄傲了,因为他是我们班的同学,他为我们班争光了。

师小结:获得这么多荣誉你高兴吧?

生:高兴。

师:高兴之余你有什么感受?

生:班级荣誉来之不易,我们要珍惜。

生:我们的成绩还不够好,还得继续努力。

设计意图:通过统计班级荣誉,讨论班级荣誉如何得来,如何爱护班级荣誉使学生的情感体验得到升华,由感性上升到理性。从而激发学生面对荣誉不骄不躁,团结友爱,共创佳绩。在讨论的过程中帮助学生树立强烈的集体融入感和自豪感。】

活动三:我为班级做点事

1、和大家一样小丽和小军也爱自己的班集体,看看

他们都为班级都做了些什么?

生:小丽为班级的花浇水,让它更绿。

生:小军帮办提打扫卫生,整理图书角让同学们方便借书真是个勤快的好学生。

师小结:他们都为班级做了很多,班级的荣誉都是大家努力的结果,想一想你都为班级做过什么,和同位说一说。

2、 你都为班级做过什么,说给大家听听。

生:我给班级拿过一个粉笔盒,让讲台上的粉笔有了个“家”。

生:我拿了两盆花放在教室,让同学们认识了新的植物还净化了教室的空气。

生:我在学校的汇演中表现突出受到老师们的好评,为咱班争了光。

3、我为班级出主意。

师:同学们都表现得很好,你们都是好学生,但这些都是过去的事,大家要想想我们今后再做些什么为班级争得更多荣誉?

设计意图:通过学生回顾自己为班级做过的事情,体验到自己对集体的重要性,帮助学生树立主人翁意识和为集体做贡献的强烈责任感。】

三、   课后拓展

金点子发布会

想一想,说一说你都有那些奇思妙想为班级做贡献,记录在课本21页“我的金点子”上。下节课我们召开“金点子发布会”看看那些同学们有哪些有创意的想法。

设计意图:学生的想法很多,利用这次机会充分展现学生的奇思妙想,引导学生为班级做事从小做起,多角度考虑问题。利用金点子发布会为学生充分展现自我和发挥创意留下空间。】

四、   活动总结,提升认识

通过今天的学习,你知道了什么?你有什么收获?你今后打算怎么做?

师:通过同学们的发言我发现同学们都知道了我们是一个集体,是一家人,要相互关心相互爱护,每个人都要用自己的戏ing东来维护集体的荣誉。

【设计意图:让学生学会多元化评价自己从而获得积极的体验,认识到自己是集体的一员,不可或缺的一员,班级荣誉离不开自己的努力从而提高学生的责任感。】

五、板书设计:          夸夸我的班集体

                  快乐的班集体

我们班级荣誉多

我为班级做点事

设计意图:板书设计简单明了但也充分体现了本节课的三个活动,即本节课的主要内容,突出了本课的教学目的,使学生总结时看着一目了然。】

六、教学反思:

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