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数字的用处
数字的用处
作者:吴再英    备课共享来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-12-17             ★★★   【字体:

 

数字的用处

教学内容:北师版数学六年级上册第7273页。

教学目标

1.经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。

2.能在具体情境中,了解一个“编号”中某些数字所代表的意义。

3.在活动中体验成功的喜悦,激发学生对数学的学习兴趣。

教学重难点

重点:理解数字编码的准确性和简洁性,感受数字在交流和传递信息中的作用。

难点:探究编码的特点,学会编码的基本方法。

课前准备

教师:课件

学生:收集的身份证号码。

教学过程

一、情境创设,引入课题

1.观看[视频]数字十年:百姓生活变化大,了解信息。

http://news.cntv.cn/china/20120901/102393.shtml

学生自由说说看到了什么数学信息。

2.引入课题

同学们,数字十年的系列报道,让我们通过数字来感受十年来百姓生活的变化。由此,我们又一次真切看到生活离不开数字。今天我们就一起来学习数字的用处

(通过视频情境,发现生活中有关数字的信息让学生体会到数字在生活中的作用及其重要性。)

二、自主探究,解决问题

1.谈话:通过预习,你们知道数字在生活中有哪些用处呢?

学生可能回答:

①可以表示物体的——数量,如:数字“1可表示一件衣服 、一本书 ……

②还可以表示事物的——顺序,如:数字“1还可表示第一名,第一年……

……

师小结:数字不仅仅以表示事物的数量,表示事物的顺序,还可以把数字按照预设的规则组合在一起,形成编码,表示特定的信息。下面我们一起来研究一些编码规则

2. 研究身份证号码的编码规则

1)出示身份证,交流从身份证中获取的信息。

2)小组合作,解决问题

①看一看身份证号码中哪几位数字表示出生年月日。

②你知道如何从身份证中区分男女吗?

③你知道身份证号码中其余数字表示的意思吗?

3)全班汇报

1:我发现身份证号码有18位数字组成。

2:我发现有些数字相同,有些数字不相同。

3:我发现相同的数字有370402……

……

4)教师课件出示身份证的编写规则:

省份

城市

区县

出生年、月、日

派出所所在地

性别

校验码

地址码

出生日期码

 

其中第18位数字为校验码,是根据前面17位数字计算出来的,罗马数字中的10X表示,因此身份证号码中可能含有X

5)小结

同学们,我们用这些方法了解了身份证中的秘密的。你们知道吗?目前,身份证是我国唯一的法定个人身份证件,所以我们一定要注意妥善保管好自己的身份证,既不要把它弄丢了,也不要把它随意借给他人。

3.研究邮政编码的有关知识

1)认识课本上的邮政编码。

学生看课本第72页,“试一试”第(2)题

①引导学生仔细观察

②认识邮政编码的含义。

学生根据图片,说出邮政编码各部分表示的意识。

(个别回答,其他学生补充)。

师:很好,同学们能自己找到邮政编码中的奥秘,以下是中国各邮区编码图。

2)认识中国各邮区邮编。

出示课件:中国各地邮区编码图。

①学生观察中国歌地区编码图。

②引导学生认识中国各地邮区编码图。

从图中你读懂了什么?

生自由回答

师引导学生学会看全国各地编码图。

学生思考:同学们,中国这么大,每个邮局每天都有成千上万的信笺要送到全过各地,你们想想,邮局的叔叔阿姨们是怎样既快又准的将信件分好类的呢?

学生明确:可以根据邮政编码的意思进行分析。

3)小结:

有了邮政编码,我们的邮递远就能很快的判断出信件的发送地区,看来小小的数字作用可真大。

4.小结

通过刚才的活动,我们懂得了邮政编码和身份证号码以及其他的一些编码的编排常识,谁能说一说用数字编码应该注意些什么?

学生明确:找出数字编码的特点

(通过邮政编码、身份证号码的综合学习,进一步让学生感受到数字在生活中的广泛应用及给人们带来的便利。)

三、运用数字,创意编码

1.编码小能手。

出示课件:如果要为全校每个同学都编一个号码,希望能从编码中看出这个学生是哪年入学的,现在在哪个班,在班上的学号是什么和该同学的性别。编码至少需要几位数字?你能设计一个编号的方法吗?

1)学生根据自己的想法设计编码,并把自己的设计编码写下来。

2)小组内交流自己的设计方法

3全班汇报

例如:“200103241”表示“2001年入学的三班的学号为32号的同学,该同学是男生。

运用所学的知识解决生活中的问题,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

四、总结提升

数字在我们生活无处不在,数学在我们生活中无处不在!我们一定要用发现的眼睛、聪明的头脑,学数学、用数学、爱数学!谁能介绍一下通过这节课你学到了什么?

板书设计:

                            数字的用处

数量                 

顺序  

编码          身份证号码

邮政编码

学号编码

教学反思:

学生通过视频,不仅了解了我国的数字十年,感受了我国人民生活的巨大变化,同时体会到数字在生活中的重要作用。在下面的探究活动中,学生积极介绍了身份证号码和邮政编码的秘密,并能够利用所学知识解决简单的学号编码。

 

 

 

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